英語が得意な子どもに育てたいなら、これだけはやっちゃダメ！ コミュニケーション方略とインターアクション仮説
自分が本当に「言いたいこと」と、実際に英語で「言えること」のギャップは、英語を使おうとすると必ずといってもいいぐらい直面する問題です。 そうしたギャップに出会ったとき、皆さん
英語
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あたまを使う/英語 2018.11.2
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あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2018.11.1
自ら人生を切り拓く女の子の本、男の子に柔軟な生き方を示す本。ママだけでなく、パパとも一緒に楽しめる絵本。
前回は、子ども向けの物語の中に根強く残る「ジェンダーバランス」の悪さについてお話しました。 そもそも、女性の登場人物が少ないこと。女性キャラクターの登場の仕方には、ある種のく
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あたまを使う/英語 2018.10.26
ネイティブの発音に大変身？ 「シングル・ダブル・トリプルの発声法」で苦手な音を攻略せよ
前回は、日本人が英語を話すときに「声が小さい」ことを指摘しました。そして、大きな声で英語を話すための訓練として、チャンキング音読法をご紹介しました。「声の壁」を乗り越えるのに、音読
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あたまを使う/英語 2018.10.19
英語のリズムが身につき、リスニング力もアップする！「チャンキング音読法」で自信を持って話す力を育もう
今まで単語力、文法力、そして慣用表現力についてお話ししてきました。 ただひたすらに英単語を覚えても、必要なところで単語が使えなければ、「単語力」があるとはいえません。これまで
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あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2018.10.18
男の子も、女の子も、ステレオタイプにはまらない生き方を。子どもの本棚のバランスを考える
ハリー・ポッター、ピーター・ラビット、そしてグラファロ（前の記事でご紹介した『もりでいちばんつよいのは？』に登場する怪獣の名前です）に共通するものは何でしょうか。 答えは
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あたまを使う/英語 2018.10.12
英語で話すのが楽になる！ 「英語フレーズ」をマスターするために必要な、たったひとつのこと
日常的に使われるフレーズ・熟語である「慣用表現」。前回は、その重要性と分類方法についてお話ししました。慣用表現が上手に使えるかどうかが英語力アップの鍵であることは、間違いありません
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あたまを使う/英語 2018.10.5
英語力アップに欠かせない「熟語・フレーズ」を身につけるには、その全体像を把握せよ。8つのタイプと活用方法
以前、ある出版社の編集者が英語の熟語帳を作成する際に、こう言いました。 どうせ熟語は、単語帳の「添え物」のようなものですから。 学校でも、熟語は覚えるしかないので、生徒に各自覚
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あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2018.10.4
『はらぺこあおむし』から英語・算数・科学を学ぶ？ 絵本を “まるごと体感” するイギリス式の総合学習
昆虫の仮装をしてきてください。 イギリスの小学校では仮装がよく取り上げられる、と前回お話ししました。我が家の下の子もレセプションイヤーで学校に行き始めてかなり早い時点で、仮装のお
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あたまを使う/英語 2018.9.28
“やらされる” のではなく “自分から” 学ぶ！ 新しい文法学習法 GIC で「わかる」「使える」英文法をマスター
前回、英文法を今までのような「わからない」「使えない」ものではなく、「わかる」「使える」ものにするために、「表現英文法」についてお話ししました。 「名詞」「動詞」「副
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あたまを使う/音楽をたのしむ/楽器/英語 2018.9.23
楽器を習うと英語力が上がる？ 英語を学ぶと音楽が得意に？ 音楽と外国語の深い関係
子どもの習い事は英語にしようかな、それともピアノがいいかな？ このように迷う方も少なくないはず。 一見まったくの別物に見える「語学」と「音楽」。でも実は、この2つは深く関係し
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あたまを使う/英語 2018.9.21
英語が苦手な理由トップは「文法がわからない」？ 本当に使える “表現英文法” への道
「日本人は文法ばかり勉強するから英語が話せない」とよく耳にします。「文法は本当に学ぶ必要があるのか」という質問を受けることもあります。このように、英語教育における文法の位置づけは、
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あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2018.9.20
ペンケースも教科書もなし！ 仮装に絵画、作話まで？ イギリスの小学生の「体感する」物語の学び方
9月になり、イギリスでは新学年が始まりました。我が家の下の子どもはこれで小学3年生。学校でも「小さい人たち」ではなく「大きい人たち」になるので、子どもたちの顔つきもちょっとしっかり
