脳を発達させる食材といえば、やっぱりコレ！ 苦手な子でも食べやすくなる、魚の調理法
文・レシピ写真／栄養士・幼児食インストラクター 笠井奈津子 構成／岩川 悟 脳の約7割は脂質で構成されている 前回のコラム（第2回参照）では、頭がよくなるために意識したいこと
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教育を考える/食育 2019.12.27
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教育を考える 2019.12.26
対人関係、学力にも影響する……。「自己肯定感」を高めるために、親がするべき10のこと
自分自身を肯定的にとらえる感覚を表す言葉、「自己肯定感」。最近では、Twitter日本語版でトレンド入りするなど、その重要性を多くの方が実感していることがうかがえます。「我が子を自
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教育を考える/食育 2019.12.26
“タンパク質不足”に要注意。子どもの頭をよくしてくれる、実は身近な「ブレインフード」
文・レシピ写真／栄養士・幼児食インストラクター 笠井奈津子 構成／岩川 悟 乳幼児期に脳はグッと成長していく 身長は思春期にグッと伸びますが、気になる「脳」がグッと成長するの
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教育を考える 2019.12.25
将来会社に飼い慣らされる！？ 子どもに「毎月お小遣いをあげる」のはリスクだらけだった
子どものお小遣いには、「毎月決まった額を渡す定額制」と、「何かの報酬としてお小遣いを与える報酬制」がありますよね。皆さんのご家庭はどちらの方法をとっているでしょうか。 じつは
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教育を考える/食育 2019.12.25
子どもが食べやすく、親の準備もしやすい。勉強に集中できる「良質な朝ごはん」のつくり方
文・レシピ写真／栄養士・幼児食インストラクター 笠井奈津子 構成／岩川 悟 子どもの発達過程において、食の影響は計り知れない はじめまして、栄養士・幼児食インストラクターの笠
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教育を考える 2019.12.24
デンマークの小学校には試験も通知表も存在しない！？ 知れば驚く “世界の通知表事情”
国が変われば教育制度も変わり、通知表も異なります。結果よりも努力を評価したり、人間力を重視したり、積極性を称えたり、そもそも評価しなかったり……！？ そこで今回は、いろんな国
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教育を考える 2019.12.23
本当の「頭のよさ」は学力ではない。脳科学者・心理学者・教育者の答え
私たちはよく、優秀な人に対してひとくくりに「頭がいい」と言います。頭の良さとは一般的に「テストの点数がいい」「偏差値が高い学校に通っている」といった、目に見えるかたちで表されること
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教育を考える 2019.12.22
幼児期に身につけさせたい将来の成功につながる力とは☆ ゆるクス漫画家 木下晋也のマンガ Ready Study Go!【第49回】
うちの子は、どうして我慢ができないのかな？ そう感じる親御さんは多いようです。けれど、お子さまは本当に我慢ができないのでしょうか。 その我慢の先にどんな“よいこと”があ
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教育を考える 2019.12.22
自己肯定感も勉強への姿勢も“熱中体験”の先で生まれる
子どもにはしっかり勉強をしてほしい――。ほとんどの親が持つ願望だと思います。ただ、その願望は実際には空回りしてしまうことも多いもの。常日頃、多くの子どもたちと接している一般社団法人
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教育を考える 2019.12.21
「サンタって本当にいるの？」と聞かれたらどうする？ 識者による正しい答え方、教えます。
クリスマスが近づくと、楽しみにしている子どもはもちろん、パパ・ママも「プレゼントはどうしよう」とそわそわしてしまいますよね。 子どもに「今年は、サンタさんに何をお願いするの？
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教育を考える 2019.12.21
放課後や長期休みに「非認知能力」を高めよう。学童でさまざまな経験を
共働き世帯なら、子どもをいわゆる「学童」に通わせている家庭も多いでしょう。そんな学童について、ただ子どもを預かってもらうサービスのように考えている人もいるかもしれません。でも、民間
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あたまを使う/教育を考える/国語 2019.12.20
【日本語のプロが徹底解説！】語彙力と読解力を伸ばす国語辞典の魅力と活用法PR
先日、国際学習到達度調査（PISA）の結果が発表され、日本の子どもの「読解力」が、8位→15位に転落したとニュースになりました。子どもたちの読解力低下に、教育関係者だけでなく多くの
