質問には質問で返す！？ 「論理的思考」と「問題解決能力」を鍛える親子の会話テクニック
みなさんは普段、お子さんとの会話でどのようなことに気をつけていますか？ 親子の会話は、コミュニケーションを深めるだけではなく、子どもに安心感や自己肯定感を与える役割も果たします。
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教育を考える 2019.3.10
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教育を考える 2019.3.9
東京大学名誉教授はこう答える！ 子どもに「どうして勉強しないといけないの？」と聞かれたら
子どもは時に、大人をハッとさせるような疑問を投げかけてきます。その疑問に正確かつ誠実に答えようとすればするほど、「この答えは本当に子どもに響いているのかな？」「ちゃんと納得できたか
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教育を考える 2019.3.8
発想力がぐんぐん伸びる！ 子どもの脳を休ませる “ぼんやりタイム” が必要な理由
最近の子どもたちはとにかく忙しい！ 学校から帰ってきたらすぐに塾や習い事、そして家に帰っても学校の宿題、夕飯を食べてお風呂に入ったらもう寝る時間……。もしかしたら大人よりもハードな
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あたまを使う/教育を考える 2019.3.8
“後伸び”する子としない子の違い。成長後に学力が急伸する幼少期の過ごし方
子どものなかには、中学年の頃までは勉強ができたのに高学年になったら成績が下がってしまう、逆に中学年まではぱっとしなかったのに高学年になったら一気に成績が上がる、いわゆる「後伸び」を
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あたまを使う/教育を考える/国語/知育 2019.3.7
「言葉ゲーム」で子どもが辞書にハマる！ はじめての辞書を大活躍させる方法
「小学校入学を期に、もっと辞書に親しんでもらいたい」 「早い段階から辞書を引くことに慣れさせたい」 「わからない言葉を自分で調べる癖をつけさせたい」 大人が子どもに辞書を
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あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2019.3.7
教科書のないイギリスの小学校の「国語」教育とは？ 多読と『オックスフォードリーディングツリー』の魅力
ビフとチップ、それにキッパーという3人の子供が出てくる物語があります。日本では決して有名な作品ではありません。けれどイギリスの子供だったら、誰でも知っているでしょう。
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教育を考える 2019.3.6
「いじめ問題」に直面したときのために――家庭での道徳教育は“ピグマリオン効果”を利用しよう
2018年4月から、小学校では道徳が「特別な教科」になりました。子どもたちの“心の教育”や“倫理観”は、これからますます重視され、学校だけではなく家庭や社会全体でも考えなければなら
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あたまを使う/教育を考える 2019.3.6
子どもは勝手にかしこく育つ。“自ら学ぶ力”を伸ばす辞書・地図・図鑑の活用法
「どうしたら子どもがかしこくなってくれるのだろう――」。この、答えがありそうで実際には答えのない問いに苦心されている親はとても多いかもしれません。しかし、ウェブサイト「中学受験情報
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あたまを使う/教育を考える 2019.3.5
“リビング学習でかしこくなる” は勘違い。東大生がリビングで勉強する本当の理由
まるで学校や塾の先生のように、子どもに勉強を教えている教育熱心な親御さんもいるかもしれません。でも、それは家庭教育で本当に重要なことではないと指摘するのは、ウェブサイト「中学受験情
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からだを動かす/教育を考える/食育 2019.3.5
一品料理をフル活用！ ゴロゴロ鶏肉と野菜が決め手の「ボリューム満点オムライス」レシピ
運動量の多い“スポーツジュニア”を支える親御さんにむけ、「栄養満点・簡単に作れる・美味しい」料理の作り方をご紹介する「ジュニアのためのスポーツごはん」。第2回のテーマは「一品料理を
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教育を考える 2019.3.4
“自分の気持ち” ちゃんと言えてる？ 子どもの「伝える力」を育てる4つのヒント
子どもが幼少期のうちからつけておきたいのが、「伝える力」です。相手に自分の意思をしっかりと伝えることができれば、良好な人間関係を築いたり、精神的に安定したりすることにつながるでしょ
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あたまを使う/教育を考える/国語 2019.3.4
“国語嫌い”になりやすい子どものタイプと、親がやりがちな間違った教育法
「これからの子どもには『考える力』が必要だ」という言葉をここ数年よく目にするようになりました。しかし、その「考える力」とはどういうものなのでしょうか。お話を聞いたのは、ウェブサイト
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教育を考える 2019.3.3
「子どもの「なぜ？」への向き合い方☆」ゆるクス漫画家 木下晋也のマンガ Ready Study Go!【第28回】
3〜5歳くらいは「なぜなぜ期」とも言われるように、子ども自身に疑問が溢れ出てくる時期なのだそう。 親は「またか……」と参ってしまいますが、この質問は子どもが「順調に知能が発達
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教育を考える/食育 2019.3.3
一杯の「カルピス」づくりが親子の絆を深めて子どもの自主性を育むきっかけになる！
全4回でお届けした「カルピス」（アサヒ飲料株式会社）へのインタビュー。「カルピス」が優秀な食育ツールとして認められていること、そして出前授業「『カルピス』こども乳酸菌研究所」につい
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あたまを使う/教育を考える 2019.3.3
学力を伸ばすコツは男女で違う！ 子どもの性別で見る学習傾向と、勉強法のひと工夫
「男女平等」という考え方が社会に広く浸透しているいま、学校教育現場も例外ではありません。男女で明白なちがいがある体を使うスポーツなどはともかく、勉強の場合であれば男女平等であること
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教育を考える 2019.3.2
【知的好奇心を伸ばす番組3選】子どもの探究心を刺激するテレビ番組は教育効果が高かった！
お子さんは毎日、テレビを見ていますか？ テレビ視聴は、年齢を問わず、家族みんなが楽しめるものです。しかし親としては、「うちの子どもはテレビを見すぎなのではないか？」「テレビ番
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教育を考える/食育 2019.3.2
「地球」の笑顔のための乳酸菌！？ 自由な発想とアウトプットする能力が磨かれる90分の出前授業とは？
アサヒ飲料（株）では全国の小学校に出向いて「『カルピス』こども乳酸菌研究所」という出前授業を実施しています。“研究所”というからには、何か新しい発見を子どもたちにもたらしてくれるの
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あたまを使う/教育を考える 2019.3.2
思考と行動、男女の違いを徹底解説。“男の子らしさ”“女の子らしさ”が伸びる教育方針
「男の子には男の子らしく、女の子には女の子らしく育ってほしい」と願う親御さんも少なくないでしょう。でも、ひとむかし前とちがい、現在の学校教育現場には「男女平等」の考え方が広く浸透し
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教育を考える/本・絵本 2019.3.1
入園・入学前の心配事のトップは「友だち付き合い」。不安をなくし、園・学校生活を楽しみにする方法
4月の入園・入学に向け、お子さんたちの心の中はいま、ワクワクすると同時に不安でいっぱいの時期。親御さんたちも、持ち物の用意や名前付けなどで忙しくしつつも、新生活のスタートを控えたお
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あたまを使う/教育を考える/国語 2019.3.1
国語力は“〇〇の音読”で爆発的に伸びる。読むだけで子どもの頭がよくなる名作本の選び方
親ならば、「子どもには頭が良くなってほしい」と願うことはあっても、「頭が悪くなってほしい」と願うことはありません。では、そもそも学力を高めるためにはどんな力が必要なのでしょうか。素
