【米村でんじろう先生インタビュー 第4回】人生の可能性を広げ賢く生き抜く武器となる「理科・科学の真髄」
AIの登場や日常生活にIoTが浸透していくなど、科学技術がめまぐるしく進歩する現在。そんな時代に理科・科学の力を身につけることは、子どもたちの人生の可能性をどのように広げていくので
サイエンス
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あたまを使う/サイエンス 2018.5.14
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あたまを使う/サイエンス 2018.5.13
そろばんを通して “自己肯定感” を育んでほしい——『トモエ算盤株式会社』藤本トモエさんインタビュー
立身出世のための学問の基礎のひとつとして、江戸時代の寺子屋で広く学ばれていた「そろばん」。それから時は移り変わり、昭和・平成へ。1980年代をピークに減少傾向にあったそろばん人口は
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あたまを使う/サイエンス 2018.5.11
【米村でんじろう先生インタビュー 第3回】子どもの目がキラキラ輝く！ おうちでできる理科・科学の実験
「理科の実験」と聞くと準備が大変そうだし、時間も場所もお金も必要。だから忙しいうちでは無理……と思いがちではありませんか？ でも、それはとてももったいないこと。じつはおうちのなかで
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あたまを使う/サイエンス 2018.5.10
そろばん学習に必要な “ナンバーセンス” を身につける。『トモエMIアカデミー』に潜入取材！
「そろばん教室」と聞くと、皆さんはどんなイメージを思い浮かべるでしょうか。長机の前で子どもたちが正座をし、各々がそろばんを手に手に難しい計算に取り組んで、その速さを競い合っている。
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あたまを使う/サイエンス 2018.5.8
【米村でんじろう先生インタビュー 第2回】子どもの自主性がどんどん高まる！ 理科実験で身につくチャレンジ精神
いま、子どもたちのまわりにはたくさんの便利なモノやデバイスが溢れ、幼いころから子どもたちはそうしたツールや、そのなかにある情報に親しんでいます。なんでも柔軟に吸収し、楽しむことがで
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あたまを使う/サイエンス 2018.5.5
【米村でんじろう先生インタビュー 第1回】理科・科学にある「まっとう力」
「子どもに理科を学ばせることは大切」とはよく耳にすることですが、いったいなぜ大切なのでしょうか？ そもそも「理科ってどのように役に立つのか」と言われれば、はっきりとした理由がわから
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あたまを使う/サイエンス 2018.4.30
論理的思考力の始まりを見逃すな！ 「理由を挙げる姿勢」は、大切にしたい “タカラモノ”
拙宅のそばに、児童館があります。庭で遊ぶ子どもたちの愉しい会話が聞こえてきます。 「いち・に・さん・し、はい。すごーく長く跳べた！」 「さっきのけんたくんと同じぐらいの長さ
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あたまを使う/サイエンス 2018.4.23
“一丁前” を “一人前” に。親がリアクションするべき、子どもの「数学的なコトバ」とは？
子どもは偉そうにします。本人にはそのようなつもりはありませんが、覚えたての言葉遣いが、そうさせてしまうのです。子どもは身近な大人たちをまねっこするものですから、いわば大人たちの “
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あたまを使う/サイエンス 2018.4.16
子どもが “発する” ように大人も “ハッスル”！ 数学的な「コトバ」のシャワーを浴びせよう。
最近、機械がおしゃべりをする機会に頻繁に遭遇しませんか？ 電車やバスの車内放送案内は、もう当たり前のように機械任せ。ほかにも、交差点の信号機や銀行のATM、自動車のカーナビゲーショ
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あたまを使う/サイエンス 2018.4.9
『概念』形成の第一歩。「かたまり」への気づきは、算数力の「たかまり」の重要なサイン！
先日、駅のホームで電車を待っていたときのことです。静かなプラットフォームに、カラスが「かー、かー、かー、かー」と4回続けて鳴く声が響きました。そして1分と経たないうちに、また繰り返
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あたまを使う/サイエンス 2018.4.2
“数表現” に近づける。子どもといっしょに「いち」「に」「さん」を愉しもう
最近、畳の上にテーブルと椅子を配した和風レストランをよく見かけます。高齢者の足腰対策のためなのでしょうか、あるいは海外の方に和食文化を伝えるためなのでしょうか。 先日も研究会
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あたまを使う/サイエンス 2018.3.26
「関数の考え」の芽生え—— “変わり方” に気づきはじめた子どもの「コトバ」とは？
「上の階に来たら、人がだんだん減ってきたね」 「きまってるじゃん。人が降りていくぶん減るんだから」 デパートのエレベーターの中での、お兄ちゃんと弟との会話です。 1階でエ
