編集部の記事一覧

• あたまを使う/芸術にふれる/アート/サイエンス 2018.7.29
  

  想像をそのまま作品にする。直感力勝負！「廃材モーターロボット」【小学生の自由研究（工作）】

  「パステルすみ絵」に続く、夏休み自由研究・工作第2弾は、「廃材モーター工作」です。モーターを使うなんて高学年向け？　と思うかもしれませんが、市販の工作モーターを使うので簡単ですよ。

• 芸術にふれる/アート/デザイン 2018.7.28
  

  作品の色合いから子どもの感情が推測できる！？　「パステルすみ絵」【小学生の自由研究（工作）】

  さあ夏休みです！　今年の自由研究は、「パステルすみ絵」を描いてみませんか？ パステルとは、乾燥させた顔料を粉末状にし粘着材で固めた画材で、100円ショップなどでも手に入ります

• 教育を考える/体験/食育 2018.7.28
  

  包丁は本物を。熱の危険は“温度体験”で覚える。『冷や奴のカリカリじゃこのせ』【小学生の自由研究（家庭科）】

  モンテッソーリ教育理論をベースにした『親子料理教室こどもキッチン』主宰・石井由紀子先生の夏休み自由研究企画第2弾は、ステップアップ編です。 料理体験は五感をフルに使います。想

• 教育を考える/体験/食育 2018.7.27
  

  子どもを成長させる料理体験を！　『夏野菜たっぷりおかずマフィン』【小学生の自由研究（家庭科）】

  夏休みの自由研究に「料理」を選んでみてはいかがでしょう。『小学校の「国語・算数・理科・社会」につながっていく！　子どもが料理をするメリット』でもお伝えしたとおり、料理にはメリットが

• あたまを使う/芸術にふれる/アート/デザイン 2018.7.27
  

  葉脈をランニングステッチ！　はじめてのお裁縫に「葉っぱのコースター」【小学生の自由研究（家庭科）】

  「ものを作ることが大好き！」なお子さまが、手芸に興味を持ったとき、最初の作品はどんなものが向いているのでしょう？ 今回は、「子ども手芸教室」を主宰し、数々の手芸雑誌や書籍で活

• あたまを使う/サイエンス 2018.7.26
  

  コップの水はどこへ消えた？　水の蒸発スピードを調べる実験方法【小学生の自由研究（理科）】

  魚を飼っている家では、水槽の水が少しずつ減っていることに子どもが気づくこともあるでしょう。「水槽の水が減っているのは、お魚がゴクゴク飲んでいるのかな」「お魚がいなくても、水って減る

• あたまを使う/サイエンス 2018.7.25
  

  小4理科の学習に直結！　月の満ち欠けを調べて、その理由を考えさせるコツ【小学生の自由研究（理科）】

  月の満ち欠けに規則性があることを知らない子どもは、夜空に月を見つけたときに不思議に思うようです。「今日のお月さまは、まんまるだね」という言葉の背景には、月にはいくつも種類があると考

• 教育を考える/食育 2018.7.24
  

  「食育基本法」とは？　意外に知らない基本理念と内容をまとめてみた

  食育基本法とは、2005年に制定された、「食育」の基本的な理念を提示した法律です。食育とは食事をめぐる教育のこと。食に関する正しい知識・適切な食習慣を子どものうちから身につけること

• あたまを使う/サイエンス 2018.7.22
  

  くず野菜を育てて再生する様子を観察してみよう【小学生の自由研究（理科）】

  自由研究でサイエンス系のテーマといえば、道具を買いそろえる実験や、屋外での自然観察などが思い浮かびますが、親の負担もそれなりにかかりますね。手間と時間をかけてじっくり付き合ってあげ

• あたまを使う/サイエンス 2018.7.21
  

  雲を観察してみよう！　小5理科につながるまとめ方【小学生の自由研究（理科）】

  子どもが描く雲は、羊の体のようなモコモコした形が多いですよね。また、車や電車に乗っているとき、車窓から見える雲を見て「クマみたい」「ソフトクリームみたい」と、似ているものになぞらえ

• 教育を考える 2018.7.21
  

  リーダーになる子の特徴とは？　リーダーシップを育てるコツ

  リーダーになる子とは、どんな子どもでしょうか。体が丈夫でスポーツ万能な子、もの知りな子、大きな声でハキハキと自分の意見を言える子、誰とでも仲良くできる子――現代社会において活躍でき

• 教育を考える 2018.7.21
  

  自由研究のまとめ方のコツ【子どもの“やりたい”を引き出す！　小学生の自由研究 第3回】

  無事にテーマも決まり、調べものも順調にこなしている。これで一安心……ではありませんよね。最後の難関「自由研究をどうまとめるか」。これはいわば、子どもが精魂込めて作り上げた作品を「ど

• 教育を考える 2018.7.20
  

  自由研究のテーマ選びがグンと楽になるポイント【子どもの“やりたい”を引き出す！　小学生の自由研究 第2回】

  いよいよ本格的に自由研究にとりかかる段階まで進みました。さて、テーマは何にしよう？　子どもの好きなこと、興味があることがはっきりしていて「このテーマについて調べたい！」という強い意

• 教育を考える 2018.7.20
  

  宿題をする子どもに、親はどんな言葉をかけるべき？【小学生 夏休みの宿題バッチリ大作戦！　第5回】

  時間になっても宿題をやらない。しゃべってばかりで宿題に手がつかない。宿題を始めてもすぐに集中が途切れる。ドリルをやらせてみても間違えてばかり……。 いくら計画を立てても、子ど

• からだを動かす/スイミング 2018.7.20
  

  「泳げないとかわいそう」って本当？　小学3年生で泳げない子の割合が急に減少する理由

  スイミングが子どもの習い事で高い人気をキープする理由のひとつに、「小学校へ入学してからプールの授業で泳げないとかわいそうだから」という、我が子を心配に思う親心があるようです。

• 教育を考える 2018.7.20
  

  自由研究ってどうしてあるの？【子どもの“やりたい”を引き出す！　小学生の自由研究 第1回】

  夏休みといえば、海、山、プール、花火、お祭り、などなど……。子どもにとって楽しみな出来事が盛りだくさんです。でも小学生の夏休みは、ただ遊んで過ごすだけではありませんよね。各学校の方

• 教育を考える 2018.7.19
  

  グローバル社会で通用する人材に必要な「話すちから」～子どもたちの将来の職業はどうなる～

  東京都・文京区をはじめとした教育現場で、子どもたちの「話すちから」を育てるために「Speak up!」プログラムを提供している、アルバ・エデュ代表　竹内明日香さん。 子どもプ

• 教育を考える 2018.7.19
  

  子どものやる気、どう維持する？【小学生 夏休みの宿題バッチリ大作戦！　第4回】

  生活リズムを整え、勉強する習慣もつけさせた。宿題計画もばっちり立てたし、一見順調に進んでいるようだから一安心……。 それでも、子どものやる気がなくなってしまうことはあるでしょ

• 教育を考える 2018.7.18
  

  夏休みの宿題がサクサク進む計画表の作り方【小学生 夏休みの宿題バッチリ大作戦！　第3回】

  量が多いだけでなく、さまざまなジャンルから出されるうえ、ひとつひとつにかかる日数も異なるのが、夏休みの宿題。多種多様な宿題を、「夏休み明けの提出」というゴールに向けてしっかり進める

• 教育を考える 2018.7.17
  

  夏休みの生活リズムの整え方【小学生 夏休みの宿題バッチリ大作戦！　第2回】

  1ヶ月以上もの間、自由な時間が続く夏休み。自由だからと放っておくと夜更かしや朝寝坊をしてしまい、子どもの生活リズムは崩れがちになります。大人でも、数日間休みが続くと生活が乱れてしま