三重野一の記事一覧

• あたまを使う/教育を考える/芸術にふれる/アート/国語 2020.4.12
  

  成績至上主義の逆を行け。子どもを伸ばす3つの問いかけ、対話で得られる7つの力

  国語・算数・理科・社会――各教科の学習と、アート教育、どちらが大切か。そう聞かれたら、あなたはなんと答えますか？ アート教育も大切だとは思いつつ、実際は教科の学習に重きを置い

• 芸術にふれる/アート 2020.2.3
  

  解説は読むな、◯◯展を狙え！ “子連れ” 美術鑑賞 5つのコツ

  奥行きを感じる 色に艶がある 見る角度によって違うふうに見える これらは、美術館で実際のアート作品に出会った子どもたちの発言です。 これまで、対話型鑑賞のメリットや家庭

• 芸術にふれる/アート 2019.11.30
  

  大人よりも “ほかの子ども” が効果的！？　学びが深まる対話型アート鑑賞のコツ

  A君「テーブルの上で寝ている人かな？」 Bさん「でも下半身がないのがおかしいね」 C君「それに、テーブルの脚も2つしか見えないのが変だね」 Dさん「後ろの

• 音楽をたのしむ 2019.11.4
  

  「パスタみたいな食感」の音楽とは！？　非認知能力と認知能力の架け橋となる“音楽鑑賞”の魅力

  パスタみたいな食感だ 雲の匂いを感じた これは、ある音楽を聴いて対話したときに耳にした、子どもたちの言葉です。 新たな美術鑑賞法「対話型鑑賞」によって、子どもの7つの力を

• 芸術にふれる/アート 2019.9.27
  

  語彙力と読解力はアート鑑賞で伸びる！　写真と俳句で「国語力」を高める5つのポイント

  Ａちゃん「後ろの2人が右手に持っているのはヴァイオリンの弓かな」 私「ヴァイオリンによく似ているけれど、チェロの弓だと思うよ」 Ａちゃん「何の楽器を弾いているん

• 芸術にふれる/アート 2019.7.29
  

  アートで非認知スキルを伸ばす！　週に一度、10分間を親子の対話型鑑賞に捧げよう

  B君「女の子が喜んでいる」 私「どうして女の子だと思ったの？」 B君「髪が長いからだよ」 私「他に女の子だと思えたことはある？」 B君（

• 芸術にふれる/アート 2019.7.1
  

  親子で絵を語ろう！　おうちで楽しめる「対話型鑑賞」のやり方とアート素材の入手方法5選

  私「これは太陽？」 A君「お日さまだよ」 私「あぁ、お日さまなんだ、なんでお日さまなの？」 A君「目や口があるからだよ」 私「なるほど、目や口があるからお日

• 芸術にふれる/アート 2019.6.2
  

  人間の知の基本フレームは、小学生のときに形成される！？　新たな美術鑑賞法「対話型鑑賞」が育む7つの力

  明確な答えがない時代を生きる子どもたち。今後、どんな力が求められているのでしょうか？　「観察力」「推論する力」「他者を受容して理解する力」「再考する力」「表現力」、そして「自ら学ぶ